maandag 10 maart 2014

Untitled Document
 photo brood500X5002.png
brood.png
 photo brood500X5002.png
baan.png
 photo brood500X5002.png
willekeur.png
 photo brood500X5002.png
koe.png
 photo bouwer5100X100.png spel.png
 photo mineraalwater100X100.png mineraalwatter.png
Jarenlang is er een verschil gemaakt tussen de werkelijkheid en hetgeen wat zich in het digitale afspeelde. De digitale wereld kon altijd worden gemarginaliseerd omdat ze geen direct effect zou hebben op ons fysieke leven. We maakten gebruik van het medium maar realiseerde niet dat het medium ons ook vormde. De scherpe afbakening tussen de werkelijkheid en het digitale is onhoudbaar geworden. Langzaam realiseren we ons dat het digitale ook echt kan zijn. Dat een mail echte communicatie is, dat digitaal geld dezelfde waarde heeft als fysiek geld, dat digitale kennis net zo veel waarde kan hebben als fysieke kennis. En niet onbelangrijk binnen onze maatschappij, met het digitale kan je echt geld verdienen. Ons onderwijssysteem, van oudsher een terughoudend instituut, zou er goed aan doen om meer aandacht te besteden aan het digitale. Concreet gezegd, voer standaard de typelessen in, besteed aandacht aan programmeren en ontleed op een biologie-achtige manier onze computers.